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Didattica Metacognitiva — Libro

Come insegnare strategie efficaci di apprendimento

John G. Borkowski, Nithi Muthukrishna


Valutazione: 4.5 / 5 (2 recensioni 2 recensioni)
Prezzo: € 9,00
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Descrizione

Il volume propone un importante saggio di John G. Borkowski e Nithi Muthukrishna che rappresenta ancora oggi un punto di riferimento sia per gli studiosi sia per gli insegnanti che vogliano introdurre l'insegnamento metacognitivo in classe.

Fin dai suoi esordi, la psicologia cognitiva ha inseguito l'ambizione di costruire un modello organico, che sapesse dare conto delle differenti dimensioni della persona, finendo però, il più delle volte, per soffermarsi su aspetti circoscritti delle componenti metacognitive.

Borkowski e i suoi collaboratori sono invece riusciti a costruire un modello metacognitivo globale capace di offrire una visione di insieme del sistema integrato emozioni-motivazioni-metacognizione-cognizione.

Il testo, riproposto in ragione della sua forte attualità, si rivolge quindi a psicologi, pedagogisti, insegnanti e educatori come ausilio per potenziare le capacità cognitive degli studenti, creare un clima di classe positivo ed elaborare un modello di insegnamento efficace.

Spesso acquistati insieme

Marca Erickson
Data pubblicazione Marzo 2011
Formato Libro - Pag 64 - 12x19
ISBN 8861377785
EAN 9788861377783
Lo trovi in Libreria: #Abilità cognitive
Mamma e Bimbo: #Abilità cognitive #Abilità cognitive
MCR-NR 40162

Autore

John G. Borkowski è Andrew J. McKenna Family Chair e Professor of Psychology alla University of Notre Dame (Indiana, USA). Leggi di più...

Nithi Muthukrishna insegna alla School of Education and Development, Faculty of Education, University of KwaZulu-Natal (Sud Africa). Leggi di più...

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Recensioni e opinioni
(2) su Didattica Metacognitiva — Libro

Recensioni verificate dei clienti

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su 2 recensioni

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Paola F.

Recensione del 27/08/2026

Valutazione: 4 / 5
✓ Acquisto verificato

Acquistato il 25/06/2020

Valutazione: 4 / 5

Didattica metacognitiva è un libro prezioso per chi crede che insegnare non significhi soltanto trasmettere conoscenze, ma soprattutto aiutare gli studenti a diventare consapevoli di come pensano, imparano e affrontano i problemi. La metacognizione favorisce infatti l’autoregolazione e la capacità di riflettere sulle proprie strategie di apprendimento. Insegnare a “pensare il pensiero” significa offrire ai ragazzi uno strumento straordinario: la possibilità di interrogarsi, mettere in discussione le proprie idee, valutare le informazioni e costruire gradualmente un autentico senso critico. È un approccio che non forma semplicemente studenti più preparati, ma persone più autonome, consapevoli e capaci di scegliere. Un testo stimolante per insegnanti, educatori e tutti coloro che credono in una scuola capace di insegnare non solo cosa pensare, ma soprattutto come pensare. Una lettura che consiglio!

L
Luisa L.

Recensione del 30/07/2022

Valutazione: 5 / 5
✓ Acquisto verificato

Acquistato il 21/07/2022

Valutazione: 5 / 5

In ambito scolastico molti parlano di metacognizione, ma dubito che sappiano in che cosa consista concretamente. Questo libro, con prefazione di Cesare Cornoldi, affronta la tematica da un punto di vista sia teorico che pratico. Gli autori, molto qualificati nel campo della pedagogia e delle neuroscienze riescono a farci riflettere sul significato e sull'applicazione di metodologie e strategie didattiche che fanno luce su un argomento non facile, una vera e propria sfida per gli insegnanti che vogliono realizzare un insegnamento che risponda ai bisogni del bambino e alle richieste della nostra società complessa. Lo consiglio a tutti gli insegnanti che intendono porsi nell'ottica della formazione permanente; un aiuto per restare sempre aggiornati tramite lo studio e le sue ricadute sull'insegnamento.

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