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Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A.
Via del Pioppeto, 24
38121 Trento
ITALIA
Didattica Metacognitiva — Libro
Come insegnare strategie efficaci di apprendimento
John G. Borkowski, Nithi Muthukrishna
| Prezzo: | € 9,00 |
| Articolo non soggetto a sconti |
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Descrizione
Il volume propone un importante saggio di John G. Borkowski e Nithi Muthukrishna che rappresenta ancora oggi un punto di riferimento sia per gli studiosi sia per gli insegnanti che vogliano introdurre l'insegnamento metacognitivo in classe.
Fin dai suoi esordi, la psicologia cognitiva ha inseguito l'ambizione di costruire un modello organico, che sapesse dare conto delle differenti dimensioni della persona, finendo però, il più delle volte, per soffermarsi su aspetti circoscritti delle componenti metacognitive.
Borkowski e i suoi collaboratori sono invece riusciti a costruire un modello metacognitivo globale capace di offrire una visione di insieme del sistema integrato emozioni-motivazioni-metacognizione-cognizione.
Il testo, riproposto in ragione della sua forte attualità, si rivolge quindi a psicologi, pedagogisti, insegnanti e educatori come ausilio per potenziare le capacità cognitive degli studenti, creare un clima di classe positivo ed elaborare un modello di insegnamento efficace.
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Scheda Tecnica
| Marca | Erickson
|
| Data pubblicazione | Marzo 2011 |
| Formato | Libro - Pag 64 - 12x19 |
| ISBN | 8861377785 |
| EAN | 9788861377783 |
| Lo trovi in | Libreria:
#Abilità cognitive
Mamma e Bimbo: #Abilità cognitive #Abilità cognitive |
| MCR-NR | 40162 |
John G. Borkowski è Andrew J. McKenna Family Chair e Professor of Psychology alla University of Notre Dame (Indiana, USA). Leggi di più...
Nithi Muthukrishna insegna alla School of Education and Development, Faculty of Education, University of KwaZulu-Natal (Sud Africa). Leggi di più...
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Data di acquisto: 21/07/2022
In ambito scolastico molti parlano di metacognizione, ma dubito che sappiano in che cosa consista concretamente. Questo libro, con prefazione di Cesare Cornoldi, affronta la tematica da un punto di vista sia teorico che pratico. Gli autori, molto qualificati nel campo della pedagogia e delle neuroscienze riescono a farci riflettere sul significato e sull'applicazione di metodologie e strategie didattiche che fanno luce su un argomento non facile, una vera e propria sfida per gli insegnanti che vogliono realizzare un insegnamento che risponda ai bisogni del bambino e alle richieste della nostra società complessa. Lo consiglio a tutti gli insegnanti che intendono porsi nell'ottica della formazione permanente; un aiuto per restare sempre aggiornati tramite lo studio e le sue ricadute sull'insegnamento.
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