Recensione del 27/08/2026
Recensione del 27/08/2026
Acquistato il 25/06/2020
Didattica metacognitiva è un libro prezioso per chi crede che insegnare non significhi soltanto trasmettere conoscenze, ma soprattutto aiutare gli studenti a diventare consapevoli di come pensano, imparano e affrontano i problemi. La metacognizione favorisce infatti l’autoregolazione e la capacità di riflettere sulle proprie strategie di apprendimento. Insegnare a “pensare il pensiero” significa offrire ai ragazzi uno strumento straordinario: la possibilità di interrogarsi, mettere in discussione le proprie idee, valutare le informazioni e costruire gradualmente un autentico senso critico. È un approccio che non forma semplicemente studenti più preparati, ma persone più autonome, consapevoli e capaci di scegliere. Un testo stimolante per insegnanti, educatori e tutti coloro che credono in una scuola capace di insegnare non solo cosa pensare, ma soprattutto come pensare. Una lettura che consiglio!
Recensione del 30/07/2022
Recensione del 30/07/2022
Acquistato il 21/07/2022
In ambito scolastico molti parlano di metacognizione, ma dubito che sappiano in che cosa consista concretamente. Questo libro, con prefazione di Cesare Cornoldi, affronta la tematica da un punto di vista sia teorico che pratico. Gli autori, molto qualificati nel campo della pedagogia e delle neuroscienze riescono a farci riflettere sul significato e sull'applicazione di metodologie e strategie didattiche che fanno luce su un argomento non facile, una vera e propria sfida per gli insegnanti che vogliono realizzare un insegnamento che risponda ai bisogni del bambino e alle richieste della nostra società complessa. Lo consiglio a tutti gli insegnanti che intendono porsi nell'ottica della formazione permanente; un aiuto per restare sempre aggiornati tramite lo studio e le sue ricadute sull'insegnamento.
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