Il metodo qui insegnato, si serve dei principi e degli strumenti della PNL per individuare le abituali strategie di apprendimento dell'individuo e renderle più efficaci. Nel processo dell'apprendimento, l'approccio neurolinguistico si concentra sul "come" imparare, invece che sul "cosa" imparare.
E' un vero e proprio corso di ginnastica cerebrale che ti insegna, attraverso tecniche collaudate ed esercizi di PNL, ad attivare i processi neurologici per "imparare a imparare".
Il libro ha come argomento centrale l’apprendimento. Attraverso un percorso chiaro e dettagliato ci si addentra nei meccanismi dell’apprendimento. Apprendere è un’esperienza naturale, divertente e facile che diviene ostica e stressante se associata alla costrizione ed al dovere. Per ogni area di interesse ci sono delle strategie più funzionali; apprendere una lingua, memorizzare, leggere e scrivere, apprendere la matematica, formulare un discorso.
Soprattutto viene enfatizzata l’importanza delle modalità "preferite" nell’apprendimento: esistono persone veloci, che visualizzano le informazioni (visivi); altre che sono estremamente precise nel ricordare e specificare le definizioni e che ascoltano molto attentamente le informazioni (auditivi); ci sono altri ancora che processano le informazioni interiormente, in maniera viscerale, che devono afferrare il concetto (cinestesici).
Il metodo dell’apprendimento dinamico si fonda anche sulla capacità di un insegnante di trasferire le informazioni utilizzando tutte e tre le modalità principali: Visivo, Auditivo e Cinestesico.
In alcune situazioni è più importante concentrarsi sulle informazioni generali ed avere un quadro d'insieme (Chunk Up); in altre è più utile concentrarsi sui dettagli (Chunk Down).
Il libro espone esercizi specifici per migliorare la propria capacità di utilizzare entrambe le strategie. Le strategie di apprendimento sono analizzate ad un dettaglio tale che vengono descritte attraverso dei disegni perfino le posizioni corporee più funzionali all’apprendimento. Anni di studio ed esperimenti sul campo sono concentrati in numerosi esercizi di applicazione che richiedono attenzione e producono ottimi risultati.
Il libro è capace di trasformarci negli insegnanti di noi stessi e di svelarci alcuni meccanismi chiarificanti. Saremo in grado di modificare il nostro approccio dinnanzi a quei compiti che riteniamo difficili e riusciremo a spiegarci come fanno coloro per cui quegli stessi compiti sono "facili". Il punto è che non esistono compiti facili o difficili, ma solo strategie di apprendimento che funzionano e altre che non funzionano.
Con tecniche collaudate ed esercizi di programmazione neurolingustica,gli autori costruiscono un corso di ginnastica cerebrale che insegna ad attivare i processi neurologici per "imparare a imparare".
Indice Libro:
Ringraziamenti Prefazione Introduzione
1) I fondamenti dell'Apprendimento Dinamico;
2) Ricordare i nomi;
3) Strategie mnemoniche;
4) Come potenziare i sensi;
5) L'apprendimento collaborativo e il modello T.O.T.E.;
6) Lo spelling;
7) L'apprendimento delle lingue;
8) La lettura;
9) La scrittura creativa;
10) La valutazione dinamica;
11) Conclusione
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