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Valorizzare le Differenze per una Scuola Inclusiva — Libro

Dalla dimensione cognitiva dell’insegnamento a quella mentale dell’apprendimento

Pietro Sacchelli




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Descrizione

Come la gestione mentale e la didattica mentalista possono valorizzare i piccoli nell'apprendimento?

Per Leibniz Dio è un orologiaio perfetto perché ha pensato la molteplicità delle monadi nella massima unità.

In modo analogo gli alunni, differenti sul piano fisico e intellettivo, manifestano una comune identità ontologica.

Nella nostra scuola molti studenti falliscono perché non riescono ad accedere a questa dimensione profonda.

La persona non è formata soltanto di sensi e materia come ritenevano i filosofi sensisti e non può essere ridotta nemmeno ai principi meccanicistici tanto cari a De La Mettrie.

L’uomo è unità complessa di percezioni, emozioni, progetti, affetti, coscienza e mente.

In altre parole ciascun alunno è espressione unica di una dimensione spirituale da sempre trascurata nella scuola.

Il libro si sforza di indagare i principi interazionisti e fenomenologici nell’intento di mettere in luce i “segreti” dell’apprendimento nell’ottica della valorizzazione delle differenze.

Una didattica personalizzata richiede però il passaggio dalla dimensione cognitiva dell’insegnamento a quella mentale dell’apprendimento consentendo all’alunno di liberare la sua carica interiore per aspirare al successo scolastico e formativo.

EditoreUnicopli Edizioni
Data pubblicazioneSettembre 2018
FormatoLibro - Pag 261 - 12,5 x 20,5
ISBN8840020233
EAN9788840020235
Lo trovi inLibri: #Guide per genitori ed educatori
MCR-NR 169144

Pietro Sacchelli è laureato in Vigilanza Scolastica e in Pedagogia presso il Magistero di Genova. Attualmente insegna a Massa nella scuola primaria e collabora con l’Università degli Studi di Roma Tre. È autore di pubblicazioni sui processi di apprendimento e di... Leggi di più...

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