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Le Migliori Proposte Operative su... Scrittura — Libro

Tratte dalla rivista "Difficoltà di apprendimento"

Dario Ianes




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Descrizione

Fin dalla sua nascita "Difficoltà di apprendimento" è stata la rivista di riferimento per chiunque cercasse metodi e strategie per una didattica sensibile alle differenze individuali, attenta al recupero e al sostegno nell'ambito dei disturbi dell'apprendimento, della disabilità e dei problemi di comportamento e relazione.

A vent'anni dall'inizio di quel percorso, le Edizioni Erickson decidono di pubblicare, valorizzandoli e organizzandoli per argomenti, i migliori articoli della rivista in 10 "raccolte tematiche".

Vengono così presentati i risultati di maggior rilievo emersi dagli studi e dalle sperimentazioni condotti nel nostro Paese, oltre alle ricerche e proposte internazionali, al fine di offrire a insegnanti, educatori e operatori suggerimenti utili e concreti per realizzare una didattica realmente inclusiva.

In questo volume, il tema prescelto è la scrittura: gli interventi proposti spaziano dall'analisi degli aspetti ergonomici e posturali legati al grafismo alle strategie più efficaci per l'insegnamento della scrittura, soffermandosi sul monitoraggio dell'evoluzione dell'apprendimento e considerando il ruolo dei processi metacognitivi nello sviluppo delle competenze anche in casi di disgrafia e disortografia.

– Qualità e velocità della produzione grafica: influenza della postura del corpo, dell'impugnatura e degli arredi (Federica Bearzotti, Michela Tentori e Elena Del Torre)
– La scrittura come movimento: proposta di un metodo per l'insegnamento del corsivo (Laura Bravar et al.)
– Osservazione e monitoraggio dell'evoluzione della scrittura per valutarne l'apprendimento corretto (Rita Pellegrini e Lucia Dongilli)
– Apprendere la grammatica con le mappe concettuali (Paola Gottardi)
– Coerenza e coesione del testo: un percorso per promuovere precocemente un uso consapevole della lingua (Paola Gottardi)
– Attività di scrittura per presentarsi e conoscersi: la «carta di identità» (Carmen Calovi)
– «Quante storie!»: suggerimenti per un avvio alla scrittura creativa (Giovanna Del Maschio)
– Difficoltà di scrittura e revisione del testo: il ruolo dei processi metacognitivi (Pina Filippello, Francesca Cuzzocrea e Laura Spadaro)
– Il «Questionario metacognitivo sulla scrittura» per la scuola primaria (Susi Cazzaniga e Cesare Cornoldi)
– Strategie di scrittura per alunni con difficoltà (Leigh Ann James, Mary Abbott e Charles R. Greenw)

EditoreErickson
Data pubblicazioneNovembre 2012
FormatoLibro - Pag 191 - 17x24
ISBN8859001234
EAN9788859001232
Lo trovi inLibri: #Guide per genitori ed educatori
MCR-NR 58638

E psicologo dell'educazione e condirettore del Centro Studi Erickson. Docente presso l'Università di Bolzano per la pedagogia e la didattica speciale. Cura una collana di guide per l'educazione speciale e di materiali per il recupero e il sostegno. E' autore di vari articoli e libri e direttore... Leggi di più...

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