Data di acquisto: 05/10/2004
Mette in discussione il tradizionale paradigma dell'apprendimento, ovvero il fatto che siamo stati sempre abituati a leggere (e apprendere) secondo determinati schemi precostruiti. Come mai un bimbo che non sa né leggere né scrivere, impara a camminare e a parlare senza che nessuno gli abbia mai insegnato come "apprendere" tali doti? Va da sé che ci sono determinati condizioni mentali per le quali l'informazione viene impressa e catalogata quasi immediatamente, come se fossimo soggetti ad uno stream ininterrotto di dati. In questo libro si può riflettere e imparare alcune tecniche di base, che inizialmente aiutano ad avere una super lettura (due facciate ogni 3/4 secondi), ma usate in ulteriori ambiti stimolano quel tipo di apprendimento che da anni tendiamo a dimenticare. Provato personalmente da un paio di mesi, i risultati sono notevoli.