Buone Prassi di Integrazione e Inclusione Scolastica — Libro

Un compendio utile per l'insegnante che oggi giorno deve affrontare sfide educative diverse, dalla scuola dell'infanzia fino alla scuola secondaria.

Dopo più di dieci anni dalla sua prima edizione e le numerose ristampe, il volume appare ora in una veste rinnovata anche nel titolo, per presentare ai lettori una nuova serie di buone pratiche che testimoniano il cammino fatto, e quello ancora da fare, dalla Scuola italiana nella direzione di una didattica inclusiva.

Oggi sappiamo che per fare una buona scuola non basta fare una buona integrazione: bisogna valorizzare le infinite varietà della diversità umana (dalle disabilità alle eccellenze, dalle differenze di stile e di apprendimento a quelle di genere, culturali e sociali) e tendere a un'idea di giustizia come equità, personalizzando strumenti e strategie e distribuendo le risorse secondo i bisogni di ciascuno.

Queste nuove 20 buone prassi, tratte e adattate da articoli pubblicati sulla rivista "Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva", sono state realizzate nella scuola d'infanzia, primaria e secondaria.

Costituiscono una documentazione preziosa e fruibile in qualsiasi contesto: dagli effetti della recente normativa sui BES e i DSA nella didattica alle metodologie di apprendimento, vengono forniti spunti e indicazioni per gestire ogni aspetto della complessità scolastica e compiere il definitivo passo che porterà, dalle (e grazie alle) conquiste dell'integrazione alla piena realizzazione dell'inclusione.

CONTENUTI

Introduzione (Dario Ianes e Andrea Canevaro)

Scuola dell'infanzia e primaria

• Preparare l'integrazione attraverso la conoscenza del deficit e la prosocialità (Mauro Mario Coppa, Erika Orena, Emanuela Storani, Monia Marziani)
• «Mani in movimento»: sviluppare i prerequisiti motori della scrittura nella scuola d'infanzia (Catulla Contadin)
• «Tante volte intelligenti»: favole, giochi e attività per sviluppare le intelligenze multiple (Assunta Merola e Francesca Rebuffi)
• Dalla scuola dell'infanzia alla primaria: progetto di continuità per un alunno con autismo (Paola Gallo)
• Un laboratorio multidisciplinare di orticoltura per l'integrazione di alunni con disabilità grave (Fabiola Beretta e Daniela Bertozzi)
• Progetto «Medioevagando»: la storia in cammino incontro alle diversità (Antonella Rosignoli)
• «Tivulibriamo»: un percorso di confronto tra televisione e libro come sfondo per l'integrazione (Tamara Nassutti, Maria Teresa Crovato, Sandra Indrigo
• Sviluppare la comunicazione per realizzare l'integrazione: tre percorsi nella scuola primaria (Valentina Ghinassi)
• Sensorialità e benessere psicoemotivo: due percorsi per l'integrazione (Roberta Sala, Antonella Sironi, Claudia Rivolta, Giovanna Nadia Teruzzi, Vilma Arosio e Domenica Oliverio)
• Alfa impara a studiare: un'esperienza cooperativa e metacognitiva (Laura Costa, Agostina Rossi, Enza Rivellini, Stefania Tiraboschi, Linda Scimè, Sara Stroppa, Elisabetta Soardi e Mariella Ciresa)
• Scuola secondaria di 1° e 2° grado
• Microcosmi»: un'esperienza di coevoluzione attraverso un progetto di educazione ambientale e naturalistica (Stefano Tasca)
• «Guardo e apprendo insieme a voi»: un percorso adattato per lo studio della letteratura italiana (Caterina Oliveri)
• TwittAscuola! Twitter come strumento di espressione e inclusione (Filippo Borghesi)
• Lo sviluppo delle abilità di calcolo attraverso la gestione del denaro (Luca Ambrosio)
• Didattica del francese e disabilità: un'esperienza con il lessico di base (Fabrizio Amato)
• Materiali interattivi e multimediali per alunni con DSA e BES (Daniele De Stefano)
• «Paese che vai, usanze che trovi»: un laboratorio di storia per l'integrazione (Emma Cavallaro,
• Grazia Caruso e Rosetta Bonadio)
• «Da Cappuccetto Rosso a Cenerentola»: un percorso per l'integrazione (Emanuela Cittadoni, Santina Fusetti, Caterina Macaluso e Elena Ruocco)
• «Un ponte tra due mondi diversi»: progetto di integrazione reciproca (Claudia Munaro, Elvira Casolin, Blanca Ojeda, Mireya Moyano e Alessandra Spanò)
• «Incontri nel mito»: un laboratorio interdisciplinare per l'integrazione (Marina Cafarelli)