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Calcolare a Mente — Libro

Camillo Bortolato


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Descrizione

Ancora prima di incontrare i numeri scritti, il bambino è in grado di compiere operazioni con le quantità a livello mentale, purché queste siano presentate in modo conforme alle capacità di rappresentazione della mente umana.

Questa proposta didattica intende proprio illustrare le vere strategie del calcolo mentale, che sono diverse e indipendenti dalle procedure del calcolo scritto, presentando le immagini delle quantità nel modo visivamente corretto, cioè rispettando le regole del subitizing (valutazione a colpo d'occhio) che modellano le nostre percezioni interne.

A differenza della didattica «concettuale», l'approccio analogico-intuitivo mira a sviluppare una struttura di riferimenti ordinati che funzioni nella mente dell'alunno come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice, regolare, replicabile in tutte le dimensioni, costruita su impronta della conformazione delle mani e che permetta all'alunno di riconoscere quantità anche elevate in modo istantaneo, senza contare.

Facile da utilizzare, il programma è adatto ad alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado, soprattutto a quelli con difficoltà di apprendimento o stranieri, per la preferenza data alle simulazioni analogiche anziché alle interazioni linguistiche verbali.

Contenuti

  • Strutturazione delle quantità e delle posizioni
  • Calcolo mentale: addizioni e sottrazioni
  • La tabella del 1000
  • Applicazione del calcolo mentale nei problemi
  • Materiale allegato: la linea del 1000 (strumento di apprendimento per la discalculia e il recupero in matematica con il metodo analogico).
EditoreErickson
Data pubblicazioneDicembre 2002
FormatoLibro - Pag 158 - 21x30 cm
Illustrazioniin bianco e nero
Nuova Ristampamaggio 2018
ISBN8879464795
EAN9788879464796
Lo trovi inLibri: #Matematica e scienze
MCR-NR 175874
Camillo Bortolato

Camillo Bortolato laureato in pedagogia, insegnante, è autore di numerosi testi per l'insegnamento della matematica nella scuola primaria. Alla didattica affianca un'intensa attività di ricerca sulle metodologie di insegnamento della matematica. Attualmente le sue ricerche sono rivolte allo... Leggi di più...

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