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Intervento Logopedico nei Dsa - La dislessia - Libro

Diagnosi e trattamento secondo le raccomandazioni della Consensus Conference

Enrica Mariani, Luigi Marotta, Manuela Pieretti


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Aggiornato in data 11 Novembre 2016 - Questo prodotto, denominato Intervento Logopedico nei Dsa - La dislessia - Libro, elaborato da Enrica Mariani, Luigi Marotta, Manuela Pieretti, appare nella categoria Genitori e figli, più dettagliatamente nella sottocategoria Guide per genitori ed educatori. Editato da Erickson e venduto dal Novembre 2012 , in questo momento è in "Disponibilità: 2 giorni". Il prezzo è € 20,00.

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Fra i Disturbi Specifici di Apprendimento, la dislessia è la difficoltà che si manifesta più precocemente. Per molti bambini si tratta solo di un ritardo transitorio, ma per alcuni le difficoltà invece saranno persistenti, nonostante il loro impegno, le sollecitazioni degli insegnanti e l'attenzione delle famiglie.

Le recenti raccomandazioni cliniche elaborate dalla Consensus Conference in collaborazione con l'Istituto Superiore di Sanità offrono numerose indicazioni operative, e rappresentano un'utile ed imprescindibile guida all'agire del clinico.

A partire da queste considerazioni, il libro illustra le modalità attualmente più appropriate di valutazione ed intervento nei disturbi specifici della lettura. Prende in esame e discute le diverse componenti deldisturbo, dalla diagnosi al trattamento, presentando proposte operative di valutazione e casi clinici esplicativi.

Raccoglie – nella convinzione che oggi non sia più possibile prescindere da un approccio multiprofessionale, tanto in fase diagnostica quanto in fase terapeutica – i contributi di logopedisti, neuropsichiatri infantili, neurologi, psicologi e terapisti della neuroriabilitazione dell'età evolutiva, operanti all'interno di équipe interdisciplinari nella presa in carico dei bambini con disturbo specifico di apprendimento (DSA).

Il volume è suddiviso in quattro sezioni e:

  • descrive i criteri di classificazione dei DSA secondo le linee guida della Consensus Conference;
  • affronta i temi relativi agli indicatori di rischio e alle strategie di potenziamento delle abilità prerequisite agli apprendimenti scolastici;
  • si occupa di valutazione e diagnosi;
  • offre, anche attraverso la descrizione di casi clinici, diverse proposte di intervento e metodiche di trattamento.

La strutturazione dei contributi in capitoli brevi, con riferimenti molto pratici, rendono il testo di agile consultazione, permettendo al lettore di individuare con facilità ed immediatezza il contenuto di interesse.

Questo volume è il primo della collana «Logopedia in età evolutiva» e rappresenta il punto di partenza di un progetto volto a diffondere le conoscenze basate su evidenze scientificamente provate riguardo agli interventi possibili nei disturbi dello sviluppo. A questo libro ne seguiranno uno sulla scrittura e uno sul calcolo, con l'intento di offrire un panorama di proposte riabilitative unitamente a un inquadramento più generale delle diverse problematiche dei DSA.

La collana è pubblicata in collaborazione con FLI - Federazione Logopedisti Italiani.

  • Presentazione della collana «Logopedia in età evolutiva» (Luigi Marotta e Tiziana Rossetto)
    Introduzione
  • PRIMA PARTE – I DSA: dall'inquadramento nosografico alle linee guida
    Inquadramento teorico del disturbo di lettura: una rassegna dei più recenti contributi della letteratura scientifica; Le linee guida sui disturbi specifici di apprendimento: dalla Consensus AID alle Raccomandazioni dell'Istituto Superiore di Sanità; La legge 170/2010: opportunità di azione sinergica tra famiglia, scuola e sanità per il successo formativo della persona con DSA; Le Raccomandazioni di intervento del MIUR; Valutazione e trattamento nei DSA alla luce delle linee guida dell'Istituto Superiore di Sanità: il ruolo clinico del logopedista
  • SECONDA PARTE – Indicatori di rischio e strategie di potenziamento
    Il bambino prescolare: indicatori percoci e attività di supporto; Il trainign di supporto in ambito educativo-scolastico: i lavoratori fonologici
  • TERZA PARTE – Valutazione e diagnosi
    La valutazione dei DSA alla luce della Consensus Conference; Oltre la valutazione: cambiamenti clinici e di sviluppo; La diagnosi nella scuola secondaria
  • QUARTA PARTE – Proposte di intervento
    Il trattamento delle difficoltà di letto-scrittura secondo l'approccio fonologico-lessicale; Il trattamento secondo il metodo Bakker; Il training cognitivo-funzionale; Il trattamento nei campus estivi per DSA; Training metacognitivo e motivazionale di gruppo: un percorso verso l'autonomia; Gli ausili infrmatici nella gestione del disturbo specifico di lettura
EditoreErickson
Data pubblicazioneNovembre 2012
FormatoLibro - Pag 350 - 17x24
Lo trovi in#Dislessia e Balbuzie #Guide per genitori ed educatori

Logopedista e pedagogista, lavora presso la ASL Roma C, svolge attività clinica, di formazione e di ricerca. Docente a contratto della materia Scienze logopediche presso il corso di laurea in... Leggi di più...

Logopedista presso il Dipartimento di Neuroscienze dell'IRCSS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma. All'attività clinica affianca quella di ricerca e formazione. Docente al Master sui... Leggi di più...

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Giacomo

Il libro è rivolto ai professionisti...

Il libro è rivolto ai professionisti del settore. Utile per chi vuole rimanere aggiornato non solo sulla logopedia, ma sui DSA in generale.

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Giacomo

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