I disturbi dello spettro autistico da oltre trent’anni sono oggetto di studi scientifici che hanno portato alla luce una molteplicità di cause, oggi spesso ancora sconosciute: da interpretazioni patogenetiche di tipo esclusivamente psicodinamico, a scoperte di cause genetiche, tossiche e dismetaboliche. In virtù di queste indicazioni anche l’approccio alla malattia è cambiato: da cure inizialmente di solo stampo comportamentale, a terapie altamente specializzate, a trattamenti biomedici, dietetici e disintossicanti; dall’intervento di pochi operatori di limitati settori della riabilitazione, al coinvolgimento di immunologi, gastroenterologi, omotossicologi. Ma, sopra ogni cosa, la funzione della scuola e degli insegnanti si è rilevata fondamentale per l’evoluzione psicosociale del bambino autistico.
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Il modello floortime nei disturbi della comunicazione e della relazione
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Erickson - Gennaio 2012 - Pg. 157
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Compra titolo prodottoDalla teoria della mente a quella dell'empatia-sistematizzazione
Simon Baron-Cohen
Erickson - Settembre 2011 - Pg. 90
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Compra titolo prodottoSpunti e strategie per impostare la didattica e migliorare le relazioni sociali
Paula Kluth, Patrick Schwarz
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Gian Marco Marzocchi
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Hilde De Clercq
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Compra titolo prodottoGuida per gli operatori
Cesarina Xaiz, Enrico Micheli
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Compra titolo prodottoGiochi e attività per favorire le abilità Sociali e l'autostima
Carmel Conn
Erickson - Novembre 2010 - Pg. 234
Tipo: Libro
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Compra titolo prodottoConsenso multidisciplinare e intersocietario
Autori Vari
Erickson - Ottobre 2010 - Pg. 319
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Compra titolo prodottoEsperienze e percorsi educativi
Sabrina Leopizzi, Paola Vicari, Silvano Solari
Erickson - Luglio 2010 - Pg. 155
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Compra titolo prodottoManuale operativo per docenti e genitori
Lidia Cattelan
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